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【大陸法令】教育部《做好中小學生課後服務工作的指導意見》

文 / 站務8
【台灣法律網】


教育部辦公廳
關於做好中小學生課後服務工作的指導意見

教基一廳[2017]2號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:
開展中小學生課後服務,是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來,各地在這方面作了積極努力和有益探索,積累了許多好經驗好做法。但在一些地方還存在著中小學生課後服務沒有開展、服務機制不健全、服務行為不規範等問題。為切實做好中小學生課後服務工作,現提出以下意見。

一、充分發揮中小學校課後服務主渠道作用。
廣大中小學校要結合實際積極作為,充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢,主動承擔起學生課後服務責任。要強化學校管理,建立健全課後服務制度。要完善工作措施,認真做好具體組織實施工作。各地教育行政部門要加強統籌規劃,指導轄區內中小學校具體做好課後服務工作,幫助解決實際困難。對確實不具備條件但有課後服務需求的,要積極協調學校、社區、校外活動中心等資源,做好課後服務工作。具體課後服務時間由各地根據實際自行確定。

二、課後服務必須堅持學生家長自願原則。
中小學生是否參加課後服務,由學生家長自願選擇。中小學校開展課後服務工作,要事先充分徵求家長意見,主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。課後服務要優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。對於家長要求在校外另行實施的,中小學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課後服務機構。

三、科學合理確定課後服務內容形式。
課後服務工作要遵循教育規律和學生成長規律,有利於促進學生全面發展。課後服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等,提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課後服務變相成為集體教學或「補課」。鼓勵中小學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動,或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動。

四、切實保障課後服務學生安全。
要完善安全管理制度。明確課後服務人員責任,加強對師生安全衛生意識教育;強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度,制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。由學校組織在校外實施課後服務的,教育行政部門要加強與綜治、公安、衛生、食藥監督等部門的協調配合,切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患,確保學生人身安全。

五、進一步加強對課後服務工作的領導。
各地教育行政部門要進一步強化擔當、落實責任,統籌規劃各類資源和需求,調動各方面積極性,努力形成課後服務工作合力。要積極向本地區黨委、政府匯報,加強與相關部門溝通協調,爭取資金支持,不斷完善經費保障機制,通過「政府購買服務」「財政補貼」等方式對參與課後服務的學校、單位和教師給予適當補助,嚴禁以課後服務名義亂收費。要把課後服務工作納入中小學校考評體系,加強督導檢查。要創新工作機制和方法,積極探索形成各具特色的課後服務工作模式。
各地要將開展中小學生課後服務工作有關情況及時報教育部。

教育部辦公廳

2017年2月24日

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201703/t20170304_298203.html

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